2009安徽省高考《考试说明》

  合肥四中历史高级教师李安朝

    新课程改革后的新高考，历史科目有以下特点。

    一、简明扼要，富有弹性。

    今年考纲比往年简洁许多，并不是轻视基础知识，而是更关注学生对知识点的把握程度。大纲首先要求考查学生基本历史知识的掌握，切忌认为新高考就是好高骛远，华而不实。脚踏实地，把该拿的分拿到，是取得高分的基石。另外，大纲简洁的弦外之音就是不再拘泥于学生到底用的是哪一种版本的教材，建议教师立足于当初2005年第2版，参考第3版，有针对性的指导学生灵活掌握。

    二、吐故纳新，活学活用。

    大纲要求学生能够在正确历史观的指导下，运用所学知识分析解决问题。2008年高考安徽历史卷已经有四五个题目有意无意地趋向于新型高考题，建议学生在强化训练时注重这类题目，特别是上海、山东、广东、海南、江苏等先行教改的省市高考题，更有参考价值。在训练中，体会这类题目的特点，提高能力，登泰山而小天下。陈旧试题不要再练，因为时间有限。历史专业概念的准确理解和把握也是做好此类试题的关键，建议在学习时把相关联类似的概念多比较异同点。

    三、标新立异，挑战思维。

    新高考还新在考查素材上，重视“新材料、新情境”的创设，体现学生在历史学科方面的素养和潜能。“新材料”包括各类图文资料、数据表格、统计图、时代漫画等，学生要能够通过分析，由现象到本质，再上升到历史规律去认知感悟历史；而学生往往是没有看懂材料，就匆忙地生搬硬套了。建议学生在复习时注意知识点的系统性，及时归纳综合，树立全球史观、发展观。传统的大综合题，我省可能要三科分立，这更突出了学科的独立性。