英语简笔画是用简洁、概括的线条塑造形象，给学生提供听说读写训练的环境，以达到交际的目的。运用简笔画进行教学，形象直观，生动活泼，能激发学生的学习热情和兴趣，是英语教学中的一个重要手段。具体说来，简笔画教学有以下几个特点。

　　一、 趣味性

　　如在人教版《新目标》九年级Unit 2第15页第二部分，要求写一篇关于于梅过去与现在变化的文章。教师可以用简笔画在黑板上画出一个小女孩过去与现在的变化。这样学生会感到很有趣味，会主动地进行写作，从而全面掌握used to...这个句型。

　　二、 启发性

　　从教学的实际来看，学生的智力水平和对文章的分析、理解能力存在着一定的差异。教师如果只是一味地讲授，学生死记硬背，这样大多数学生对知识并不能真正掌握。通过简笔画教学，可以使学生积极思维、和谐发展，让学生从抽象枯燥的学习中解脱出来，启发思维，开发智力，最终提高分析问题、解决问题的能力。

　　三、 知识简化性

　　简笔画能够通过各种图解提纲挈领、简明扼要地把文章所阐述的重点知识表示出来，学生一看到这样的图示，就会引发联想和回忆，很明了地复述文章的大意。如在人教版《新目标》九年级Unit 9第74页阅读课文中，要求学生学习篮球的历史。教师可以结合课文画几幅简笔画，帮助学生深刻理解Do you know when basketball was invented?一文，使学生身临其境，轻松愉快地掌握文章内容。

　　综上所述，简笔画适用于初中英语教学的各个环节。一方面，它可以用来教授新单词。比如在学到face这个单词时，教师可在黑板上画一个笑脸，在旁边写上这个单词。这样学生的思维就能够快速地开拓，有助于提高学生掌握新单词的能力。另一方面，它也可以用于语法教学中。比如在学习现在完成时和过去完成时这两个语法现象时，教师可以在黑板上画一根数轴，标上数字。这样结合着语法的定义，在演示下，学生自然就容易掌握了。总的来说，简笔画形象直观、操作简单，若能积极使用，定能提高学生的英语水平。