针对高中学生来说,靠单纯的英语课堂教学不可能满足学生学习英语的欲望，也不利于学生英语水平的提高。要想提高学生的英语水平，必须开      针对高中学生来说,靠单纯的英语课堂教学不可能满足学生学习英语的欲望，也不利于学生英语水平的提高。要想提高学生的英语水平，必须开展丰富多彩的第二课堂活动。而开展丰富多彩的第二课堂活动不仅有助于学生学习英语的兴趣和爱好，而且还能培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
        如何在英语教学中充分发挥第二课堂教学资源、渗透思想情感教育、培养新世纪高素质的英语人才，是我们广大英语教师研究和探讨的一个课题。本人通过几年的教学实践，主要做了以下两方面的工作：
        一、大力开展各种丰富多彩的课外活动，培养学生自我效能感
        单纯靠课堂四十五分钟是难以收到圆满效果的，必须课内课外相结合，互相补充、互相促进。我在英语教学中积极开辟第二课堂，经常设计以下课外活动，取得了比较好的效果。比如，开展各种竞赛，如朗诵比赛、默写单词竞赛、听写竞赛、日常口语交际竞赛、查字典竞赛等。引导学生自办英语广播、英语黑板报，根据课文内容自编对话，让学生参加英语角活动。 
        二、增进学生对世界各国文化的了解，提高学生对跨文化交际的认识 
        通过英语教学，使学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯，不仅可以帮助他们学好英语，扩大他们的视野，还有助于他们理解本民族的文化。为此，在进行日常教学时，我们应当处理好语言和文化的关系。近年来，语言教育家和学者一再呼吁：教师应在教学中帮助学生理解和尊重其他国家文化，引导学生热爱和弘扬祖国文化，精选课外读物。除了教材，我还补充一些课外阅读材料。每周在英文报纸或杂志上精心挑选两篇文章，供学生阅读，利用先进的英语音像电子阅览室。这样，学生可以直接面对面地体验中西文化差异，克服跨文化交际的障碍，以点带面，全面提高学生读、说、听、写的能力。
        素质教育“以人为本”，关注学生的发展。我们在进行语言教学的同时，更要重视学生的思想、情感以及品质的培养，为学生的终生学习和可持续发展打下良好的基础。作为新世纪的外语教师，应该以更高的姿态去迎接新挑战，去学习、研究新大纲，体会其精神和要旨，并落实到实际的教学中去。展丰富多彩的第二课堂活动。而开展丰富多彩的第二课堂活动不仅有助于学生学习英语的兴趣和爱好，而且还能培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
        如何在英语教学中充分发挥第二课堂教学资源、渗透思想情感教育、培养新世纪高素质的英语人才，是我们广大英语教师研究和探讨的一个课题。本人通过几年的教学实践，主要做了以下两方面的工作：
        一、大力开展各种丰富多彩的课外活动，培养学生自我效能感
        单纯靠课堂四十五分钟是难以收到圆满效果的，必须课内课外相结合，互相补充、互相促进。我在英语教学中积极开辟第二课堂，经常设计以下课外活动，取得了比较好的效果。比如，开展各种竞赛，如朗诵比赛、默写单词竞赛、听写竞赛、日常口语交际竞赛、查字典竞赛等。引导学生自办英语广播、英语黑板报，根据课文内容自编对话，让学生参加英语角活动。 
        二、增进学生对世界各国文化的了解，提高学生对跨文化交际的认识 
        通过英语教学，使学生了解英语国家的文化和社会风俗习惯，不仅可以帮助他们学好英语，扩大他们的视野，还有助于他们理解本民族的文化。为此，在进行日常教学时，我们应当处理好语言和文化的关系。近年来，语言教育家和学者一再呼吁：教师应在教学中帮助学生理解和尊重其他国家文化，引导学生热爱和弘扬祖国文化，精选课外读物。除了教材，我还补充一些课外阅读材料。每周在英文报纸或杂志上精心挑选两篇文章，供学生阅读，利用先进的英语音像电子阅览室。这样，学生可以直接面对面地体验中西文化差异，克服跨文化交际的障碍，以点带面，全面提高学生读、说、听、写的能力。
        素质教育“以人为本”，关注学生的发展。我们在进行语言教学的同时，更要重视学生的思想、情感以及品质的培养，为学生的终生学习和可持续发展打下良好的基础。作为新世纪的外语教师，应该以更高的姿态去迎接新挑战，去学习、研究新大纲，体会其精神和要旨，并落实到实际的教学中去。