在长期的一线英语教书中，我想借这个机会谈谈如何学习英语这门学科。读书犹如采蜜，要勤于劳作，要善于吸吮。英语的学习也是同样道理，需要点滴积累，持之以恒，不可一味寻求捷径。中学生学习英语一定要全面、可行、具体的学习规划，突破课堂与教材的框架，用英语做自己喜欢的事情，享受学习的乐趣。

     自2001年教育部推行新课程标准以来，中学生英语教学的理念发生了根本性的变革。新的教学模式以学生为本，关注学生的实际需要，个性特点和情感体验。新课标对英语课程的性质和任务进行了重新的界定；英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨练意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历，开发思维能力，发展个性和提高人文素颜的过程。

基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和能力及合作精神；使学生掌握一定的英语之处知识和听、说、读、写的技能，形成观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

在这个整体思想的指导下，英语教学的目标、方法、手段、教师角色和教材等要素都逐渐突破了传统的模式，转而鼓励学生自主选择、主动探究，并在教师的指导下构建知识、发展技能、活跃思维、展现个性、拓展视野，这些现在已经取得了明显的成效。

教学在改，考试也在改。近年的中、高考试题呈现出这样的命题趋势：不仅靠差语言知识、而且更注重考查实际语言应用能力；不仅考查听、说、读、写的单项技能，而且更注重考查综合运用这些技能的能力。试题充分考虑到学生的实际生活和认知水平；所选语言素材真实地道，反映了对情感和文化意识等因素的关注；杜绝繁、难、旧的试题，并设计出一些形式新颖的开放性题型。这样的试题贯彻了新课标的理念，体现了时代性、教育性和科学性。

     但令人担忧的是，课堂内的改革搞起来了，考试制度的改革也启动了，课堂外的改革却没有跟进。因此，如何把新的教学思路延伸到课外，引导学生在课外时间自主有效的学习，养成良好的课外学习习惯，已成为新一代学生的当务之急。

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