平时放学后，我们看到许多孩子课后都喜欢看“闲书”，家长也是较困惑，是支持呢，还是制止反对呢？

　　首先我们要明白的是，什么是“闲书”，在家长的眼中，所谓的“闲书”就是和课本没有关系的教课书；在家长潜意识中，看这一类的书籍，会影响到孩子的学习，分散孩子的注意力。

　　但是，我要说的是，平时喜欢看“闲书”的孩子，孩子的阅读量会比平时只盯着教科书的孩子宽很多，而且经常看书的孩子，孩子的词汇量会丰富很多，这些在小学阶段，家长们是看不出来什么差别的，但是到了初中阶段，这个差异就很明显了。

　　平时喜欢看“闲书”的孩子，小孩的写作水平会高很多，大部分孩子写作水平跟不上去，或者词汇贫乏的孩子，多与平时不喜欢课外阅读有着很大关系。

　　平时喜欢看“闲书”的孩子，孩子对人生对世界的认识会较其他孩子深刻深邃很多，而这种深邃的目光恰巧是平时所需要的。因为多阅读，无形中会帮助孩子打开另一个世界，让孩子更多地了解外界，更加提升自己思想的成熟度。

　　所以，当孩子们出现看“闲书”这种现象的时候，家长们要正确对待，个人建议是这样的：

1. 既然孩子喜欢看书，家长就可以根据孩子的爱好兴趣选择一些适合孩子看的书籍，而不是随心所欲想看什么就看什么。在这个选择的基础上，一些文学类的书籍，比如考纲要求的文学名著类，这个是必看的，要分阶段性地看完。

2. 另外合理分配好孩子看书的时间，不要与学校学习时间想冲突了。比如周末、暑假、寒假这个阶段，空闲时间比较多，就可以集中看课外“闲书”，而平时课程比较繁忙的前提下，要以先完成学校规定的作业为主，有多余的时间再看课外书籍，这总比让孩子去玩游戏，看电视要强很多。

3. 要让孩子养成一个持续看“闲书”的好习惯，而不是三天打鱼两天晒网的哪一种，有看书的热情要鼓励孩子坚持下去，好习惯的形成主要靠坚持。

4. 看“闲书”要重在“质”不不在“量”，这就要求对于一些好的文段，要求孩子学会摘抄或者强化记忆背诵的好习惯，将这些优美的文句和段落变成自己的东西。

　　当孩子出现喜欢看“闲书”的时候，家长要明白这是一件好事情，我们要正确引导，让孩子真正从看“闲书”中受益。