温室花朵，是养花人对于花的一种关心，但是这种关心并不适用于所有的花朵，虽然我们给花朵营造了很好的环境，但是却并不能保证花朵能够在这个过程中养成对于自身生存而言绝对有利的品质能力。

      而在我们的生活中，也有不少家长对于孩子们的培养教育方式会从温室花朵的角度出发去做，而这样做的目的往往是为了能够保护好孩子们的心灵，给予孩子们一个好的成长环境，这个思考的出发点其实是好的，但是对于这个出发点的处理方式却不大妥当，温室花朵式的培养方式固然能够在一定程度上起到心灵保护的作用，但是也在一定程度上起到了负面影响——禁锢外界负面信息。所以今天我们想来和家长们谈一谈这个话题：我们认为，心灵保护不等同于禁锢外界信息接收。

      我们不希望孩子了解外界的负面信息，这是因为我们出于想保护孩子的目的，但是对于我们的孩子们而言，其实在他之后的人生里，并不太可能永远一帆风顺，又或是说时时能够有我们或是其他身边人的庇护，所以在孩子未来人生的某一天，孩子终究还是要去接触到社会中方方面面的信息，了解这个社会的各个方面，而在这个过程中他也会接触到许多我们不想让孩子了解的社会阴暗面。而对于这些我们不想让孩子了解的负面信息，其实对于每一个人的人生，都会是一个始终存在的隐患，不一定某天孩子就会遇到这些事情，甚至可能是对于孩子而言非常危险的事情，而我们始终无法给予孩子时时的庇护。

      对于孩子自身而言，在成长的过程中了解这些负面信息其实是非常重要的，一是出于意识建立的目的，二是可以给予孩子一些经验了解，那么这种经验掌握也可以帮助孩子们在未来的某一天遇上这些事情时作为解决方式的参考，三是能够帮助孩子更好地了解这个世界的全貌，建立更为全面健康的心灵体系。

      所以，从为孩子成长的方面来考虑，我们想保护孩子的心灵成长这固然是好的一面，但是我们也一定要注意做好对于孩子内心世界成长的全面考虑，就像是我们生活中的打疫苗，这是为了预防，也是为了未来的健康，让孩子们了解世界、知道世界，也是为了孩子的未来。