俗话说，十个手指伸出来，会出现不一样长的情况。而在我们对于孩子的学习教育中，经常会遇到有家长来与我们沟通，关于孩子在对于不同学科上出现不同学习效果的情况，其实也就是我们常说的偏科情况，而这也是不少家长们对于在孩子教育中比较头疼的事情，所以我们今天也想放在这里来和我们的家长孩子们谈一谈：我们应该如何正确对待孩子的偏科问题。

      首先，对于孩子的偏科问题，我们应该先找到原因所在，家长们在与我们讨论这个话题时，我们经常会听到我们的家长们是这样描述孩子对于偏科科目中较差的科目：孩子不喜欢这个科目。但是等到我们再来与孩子进行沟通的时候，我们却发现，原因往往不一定就是孩子不喜欢这个科目。

      虽然我们常说兴趣是最好的老师，那么孩子学不好一门课真的就是因为孩子缺少了“兴趣”这个最好的老师吗？答案显然是否定的。我们应该清晰认识一点，兴趣是促使孩子能够有主动、自发去了解一个知识的吸引力，但是对于孩子而言，我们具备对于某一个事物感兴趣的时候，我们想要去了解，同时在了解的过程中，还会产生对于这一门技能能力掌握的兴趣，但是这些也并不意味着我们就一定能够做好这件事情，只是对于我们做好这件事情奠定了一个良好的基础。所以，在这个过程中，有时候孩子学习出现偏科情况或许真的是因为孩子对于这一门课不感兴趣，但是有的时候，我们也应该思考：是不是孩子对于这一门课的学习没有掌握正确的方式方法或者一些必要的技巧呢？这些都是可能的。

      在找到了原因的基础上，我们就可以进一步去寻找解决方案，所以找到正确导致孩子出现这种问题的原因很重要，就像是医生看病诊治，我们只有找到问题所在，才能够“对症下药”。

      造成孩子偏科的原因可能会不止我们上面所说的较为常见的两种，我们在对于原因和解决方式的寻找上，也要注意做好与孩子的沟通，了解孩子的想法，才能够促使我们更好地去帮助孩子解决问题，进而弥补好漏洞，并做好进一步提升，我们建议家长们一定不要抱有孩子出现一个漏洞补一个漏洞的想法，补漏洞是必然举动，但是我们更应该做好的，是对于出现漏洞的预防，这样的教育才是前进式而不是一直处于回头解决式